د.ايمان العسقلاني

رئيس اللجنة 

د. ايمان حمدي

عضو

د. سلوي فتحي محمد

عضو

د.نورا محمد سعد 

عضو

مهندسة. شرين مختار عبد الجواد

عضو

مهندسة. علا السيد السعدنى

عضو

تم تفعيل منصة المودل في العام الدراسي 2018/2019 وبدأ التفاعل معها من قبل الطلبة وأعضاء هيئة التدريس وقد لعبت المنصة دورًا كبيرًا في مواجهة الآثار السلبية لجائحة الكورونا. وقد استمر استخدام والإعتماد علي المودل في رفع المحتوى التعليمي من محاضرات مصورة مسجلة وملفات تعليمية وإختبارات تقييم وإستبيانات السيمسترات قبل وبعد فترة الكورونا وكانت هذه الخطوة هي بداية نجاح الوحدة في المساعدة على الإنتقال السلس من التدريس المباشر داخل الحرم الجامعي إلى التعلم عن بعد وبعد ذلك التعليم الهجين (hybrid learning) وذلك بتوفير كل ما يلزم للمحاضر والطالب.

استعان برنامج المنصورة مانشستر للتعليم الطبي ببرنامج  Microsoft Teams المجاني لإتاحة التواصل المباشر مع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وإلقاء المحاضرات واللقاءات العلمية وجهًا لوجه بكفاءة عالية وأعداد كبيرة مما ساعد في مواجهة الآثار السلبية لجائحة الكورونا.

يستخدم برنامج المنصورة مانشستر للتعليم الطبي لبرنامج التشريح  Complete Anatomy 2020 وهو تطبيق خاص يقدم جسم الإنسان بالكامل بطريقة جديدة. يتميز التطبيق بالرسومات الملونة والمفصلة للغاية التي تسمح للمستخدمين برؤية كيفية تكوين جسم الإنسان وإزالة الجلد والعظام والعناصر الأخرى حتى يتمكنوا من رؤية كيفية إرتباطهم. كما يتيح رؤية كل جزء تشريحي في كل جهاز بوضوح.

استعان برنامج المنصورة مانشستر للتعليم الطبي ببرنامج  Microsoft Teams المجاني لإتاحة التواصل المباشر مع الطلاب وأعضاء هيئة التدريس وإلقاء المحاضرات واللقاءات العلمية وجهًا لوجه بكفاءة عالية وأعداد كبيرة مما ساعد في مواجهة الآثار السلبية لجائحة الكورونا.

هي منصة تابعة لبنك المعرفة المصري ومتاحة لكل طلاب الجامعات المصرية مجانًا. وتحتوي علي ما يزيد من 500 كورس في المهارات الجراحيه المختلفه وما يرتبط ويلحق بها من مبادئ يحتاجها طلبة كلية الطب وقد استعان بها برنامج المنصورة مانشستر للتعليم الطبي لتطوير مهارات الطلاب.

المستعرضة الإلكترونيه (E portfolio) تساعد الطلاب على التفكير ومراجعة وتوثيق مهاراتهم ومعارفهم وخبراتهم التي يكتسبونها ثم تطبيقها. وتعتبر المستعرضة الإلكترونية نوعًا من سجلات التعلم التي توفر دليلًا فعليًا على الإنجاز، مما يؤدي إلى زيادة الوعي بإستراتيجيات التعلم وإحتياجاته.